OUT-OF-SCHOOL

„OUT-OF-SCHOOL“ е училище на открито, създадено върху 200 кв.м. неизползваемо дворно пространство. Проектът интерпретира слабо познатата тема в България за класна стая на открито и я обогатява чрез изнасяне под небето на основни училищни функции – учебна зона, зона за хранене, амфитеатрална зона за концерти и културни мероприятия, зона за отдих, зона за игра.

Затвърждавайки имиджа на едно от малкото новаторски основни училища в страната, ръководството на ОУ “Св. Св. Кирил и Методий“ разпознава ползите от образование на открито. „OUT-OF-SCHOOL“ подтиква към експериментални методики на преподаване. Например учене чрез мултисензорно преживяване, като се ангажират сетивата на обоняние, слух, вкус и зрение, или усвояване на знания посредством интердисциплинарна програма, или чрез размиване на границата между академичното обучение и творческата игра. Друг позитивен ефект на този тип проекти е създаването на връзка между училището и квартала, в който се намира. Достъпът на учениците до квартала често прераства в училищни проекти с обществена полза, които възпитават социална ангажираност и отговорност у децата. От друга страна, достъпът на жителите на квартала до класната стая и образователния процес насърчават местното доброволчество. Не на последно място ученето на открито подтиква към изследователска дейност и спомага за фундаменталното разбиране на природните процеси.

Out-of-School is a 190 m2 educational space that allows children to experience outdoor all school activities such as studying, exercising, playing sports, dining, hav-ing concerts and other social events. The project consists of an amphitheatre area, two rope playgrounds, three shaded study/dining tables with swings instead of chairs, hammock recreation areas.

The project is located in SS. Cyril and Methodius School in the city of Sveti Vlas, Bulgaria. This is one of the few schools in the country that recognizes the benefits of the outdoor education. For example, Out-of-School blurs the boundary between academic learning and creative play, encourages experimental methods of teaching such as multi-sensory and interdisciplinary studying. Another positive effect of the outdoor classroom is that the proximity to the surrounding neighborhood often leads to service learning projects that emphasize social involvement and responsibility. On the other hand, the access of the neighborhood residents to the classroom and the learning process promotes local volunteering.